ಸಹಕಾರವು ಮಾನವ ಸಂವಹನದ ಮೂಲಭೂತ ಭಾಗವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಯಶಸ್ವಿ ಸಮುದಾಯ, ಸಂಸ್ಥೆ ಅಥವಾ ಸಾಮಾಜಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಸಾಮೂಹಿಕ ಪ್ರಗತಿ ಮತ್ತು ಏಕತೆಗೆ ಸಹಕಾರವು ಅಂತಹ ಶಕ್ತಿಶಾಲಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ  ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಈಗ ಅದರ ಪ್ರಮುಖ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸೋಣ.

ಸಹಕಾರವು ಗಡಿಗಳು, ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಮುದಾಯಗಳನ್ನು ಮೀರಿದೆ. ಇದು ನಿರಂತರ ಮತ್ತು ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ತತ್ವವಾಗಿದೆ, ಇದು ಮಾನವ ಸಮಾಜದ ರಚನೆಗೆ ಪ್ರಮುಖವಾಗಿದೆ. ಸಹಕಾರದ ಮೂಲಕ, ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಶಾಂತಿಯುತವಾಗಿ ಸಹಬಾಳ್ವೆ ನಡೆಸಬಹುದು. ಕುಟುಂಬ, ಸಮುದಾಯ, ವ್ಯಾಪಾರ, ಅಥವಾ ರಾಷ್ಟ್ರದಲ್ಲಿ ಸಹಕಾರವು ಸಾಮರಸ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸುವ ಮೂಲಾಧಾರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ನಿಜವಾದ ಸಹಕಾರಕ್ಕಾಗಿ ಹಂಚಿಕೆಯ ಗುರಿ ಅತ್ಯಗತ್ಯ. ಸಹಕಾರಿ ಉದ್ಯಮಗಳಲ್ಲಿ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಸಾಮಾನ್ಯ ಉದ್ದೇಶಗಳ ಕಡೆಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಏಕೀಕರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಜೋಡಿಸಲಾದ ಗಮನವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಉತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಶ್ರಮಿಸುವ ಕಂಪನಿಗಳಿಗೆ ಈ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುರಿಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಪರಸ್ಪರ ಗ್ರಹಿಕೆಯು ಸಮರ್ಥ ಸಮನ್ವಯಕ್ಕೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ದೊಡ್ಡ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯುತ್ತದೆ.

ಭಾಗವಹಿಸುವವರಲ್ಲಿ ಹಂಚಿಕೆಯ ಪ್ರತಿಫಲವು ಸಹಕಾರದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಕ್ರೀಡಾ ತಂಡ ಅಥವಾ ಕಾರ್ಖಾನೆಯ ಕಾರ್ಯಪಡೆಯಂತಹ ಯಾವುದೇ ಸಹಕಾರಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ, ಸಾಮೂಹಿಕ ಶ್ರಮದ ಫಲವನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಕೊಡುಗೆದಾರರಲ್ಲಿ ವಿತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಹಂಚಿಕೆಯ ಯಶಸ್ಸು, ಆಟದಲ್ಲಿ ಗೆಲುವು ಅಥವಾ ಕಂಪನಿಯಲ್ಲಿ ಲಾಭವಾಗಲಿ, ಸಾಧನೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವವರಲ್ಲಿ ನೈತಿಕತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ, ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಹಕಾರವು ನಿಸ್ವಾರ್ಥತೆಯನ್ನು ಆದರ್ಶಪ್ರಾಯವಾಗಿ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆಸಕ್ತಿಗಳಿಂದ ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಸ್ವರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ಗುರಿಯಾಗಿರಲಿ, ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ಸಾಧಿಸುತ್ತಿರಲಿ ಅಥವಾ ಇತರರ ಒಳಿತಿಗಾಗಿ ಪರಹಿತಚಿಂತನೆಯ ಕೊಡುಗೆಯಾಗಿರಲಿ, ಸಹಕಾರ ಮನೋಭಾವವು ಬಹುಮುಖವಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಿಜವಾದ ಸಹಕಾರವು ನಿಸ್ವಾರ್ಥ ಸಮರ್ಪಣೆಯ ಮೇಲೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಏಕೆಂದರೆ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಯಾವುದೇ ತಕ್ಷಣದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಲಾಭವನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸದಿದ್ದರೂ ಸಹ ಹೆಚ್ಚಿನ ಒಳಿತಿಗಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಸಹಕಾರವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಲು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಅತ್ಯಗತ್ಯ. ಇವುಗಳು ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಹಂಚಿಕೆಯ ಪ್ರೇರಣೆ, ಸಹಕಾರಿ ಅಭ್ಯಾಸಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ. ಸಹಕಾರದ ಪ್ರತಿಫಲವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನ ಮತ್ತು ಪರಿಶ್ರಮದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲು ಸಹಕಾರಿ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿರಬೇಕು. ಸರಿಯಾದ ಪ್ರೇರಣೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಉತ್ಪಾದಕ ಸಹಕಾರಕ್ಕೆ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಹಾಕುತ್ತವೆ.

ಸಹಾನುಭೂತಿ ಮತ್ತು ಏಕತೆ ಸಹಕಾರ ಮನೋಭಾವಕ್ಕೆ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಗಳಾಗಿವೆ. ಸಹಾನುಭೂತಿ ಇಲ್ಲದಿರುವ ಅಥವಾ ಕೇವಲ ಸ್ವ-ಕೇಂದ್ರಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಸಹಕಾರದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೋರಾಡಬಹುದು. ಇದು ಪರಸ್ಪರ ಅರಿವು, ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಇಚ್ಛೆಯು ಜನರನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಸಹಕರಿಸಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ನಿಸ್ವಾರ್ಥ ಮನೋಭಾವವು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಉದ್ದೇಶಗಳ ಕಡೆಗೆ ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಅವರ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಅವರ ಸಮುದಾಯ ಎರಡನ್ನೂ ಸಮೃದ್ಧಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಸಹಕಾರವು ಕೇವಲ ತಂಡದ ಕೆಲಸಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿರುತ್ತದೆ; ಇದು ತನಗಿಂತ ದೊಡ್ಡದಾದ ಒಂದು ಕಾರಣವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು, ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವ ಇಚ್ಛೆಯಾಗಿದೆ. ಜನರು ಈ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಾಗ ಮತ್ತು ಸಾಕಾರಗೊಳಿಸಿದಾಗ, ಸಹಕಾರವು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ನೀಡುವ ಗಮನಾರ್ಹ ಸಾಧನೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು.

ಸಾಮಾಜೀಕರಣವು ಒಂದು ಮೂಲಭೂತ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದ್ದು, ಅದರ ಮೂಲಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ತಮ್ಮ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ರೂಢಿಗಳು, ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರಖ್ಯಾತ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಇಯಾನ್ ರಾಬರ್ಟ್‌ಸನ್ ಮಾನವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುವ ನಾಲ್ಕು ಪ್ರಮುಖ ರೀತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕತೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿಧವು ವಿಭಿನ್ನ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಅವುಗಳ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಆಳವಾದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಈ ನಾಲ್ಕು ರೀತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸೋಣ.

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಲಿಕೆಯ ಮೂಲಭೂತ ರೂಪವಾಗಿದೆ, ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ನಿಕಟ ಆರೈಕೆದಾರರೊಂದಿಗಿನ ಸಂವಹನಗಳ ಮೂಲಕ ತಮ್ಮ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೂಲಭೂತ ಮಾನದಂಡಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಭಾಷೆಯನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಮೊದಲ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತವು ನಿರ್ಣಾಯಕವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಭವಿಷ್ಯದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನಗಳಿಗೆ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಹಾಕುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಗುರುತು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ.

ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಬೆಳೆದಂತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಬುದ್ಧರಾಗಿ, ಅವರು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಮುಂದುವರಿದ ಕಲಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಈ ರೀತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹದಿಹರೆಯದ ಮತ್ತು ಯುವ ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಶಾಲೆಗಳು, ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರ ಗುಂಪುಗಳಂತಹ ಹೊಸ ಪರಿಸರವನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣವು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ತಮ್ಮ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಷ್ಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೊಸ ಪಾತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ನಡವಳಿಕೆಗಳು, ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ರೂಢಿಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಅಲ್ಲದೇ ಇದು ಒಬ್ಬರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುರುತು ಮತ್ತು ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಸಾಮಾಜೀಕರಣವು ಗುಂಪಿಗೆ ಸೇರುವ ನಿರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ರೂಢಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಹೊಸ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ತಯಾರಾದಾಗ ಈ ರೀತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತನೆ ಅಥವಾ ಹೊಸ ಸಮುದಾಯಕ್ಕೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಗೊಳ್ಳುವುದು. ಅವರು ಸೇರಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಿರುವ ಗುಂಪಿನ ನಿರೀಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ, ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಹೊಸ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ತಮ್ಮ ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಸರಾಗಗೊಳಿಸಬಹುದು. ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣವು ಸಾಮಾಜಿಕ ದೃಶ್ಯಾವಳಿಗಳನ್ನು ಅರಿಯುವಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ ಮತ್ತು ದೂರದೃಷ್ಟಿಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ.

ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಹಳೆಯ ರೂಢಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಬೇಕಾದಾಗ ಮತ್ತು ಹೊಸದಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದಾಗ ಮರುಸಾಮಾಜೀಕರಣ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹೊಸ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುವುದು, ಬೇರೆ ದೇಶಕ್ಕೆ ಹೋಗುವುದು ಅಥವಾ ನಾಟಕೀಯ ಜೀವನ ಘಟನೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವಂತಹ ಗಮನಾರ್ಹ ಜೀವನ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಒಳಗಾಗುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಮರುಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣವು ಸವಾಲಾಗಿರಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಹಿಂದೆ ಕಲಿತ ನಡವಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುವುದು ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ನಟನೆಯ ಹೊಸ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅತ್ಯಗತ್ಯ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ವಿಕಸನಗೊಳ್ಳುತ್ತಿರುವ ಬೇಡಿಕೆಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ತಮ್ಮ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಹೇಗೆ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕತೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅತ್ಯಗತ್ಯ. ಇಯಾನ್ ರಾಬರ್ಟ್‌ಸನ್‌ರ ಚೌಕಟ್ಟು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಲಿಕೆಯ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಮೂಲಭೂತ ಪಾಠಗಳಿಂದ ಹಿಡಿದು ಮರುಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ತಂತ್ರಗಳವರೆಗೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿಧವು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಸಮಾಜದ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಸಮರ್ಥ ಸದಸ್ಯರನ್ನಾಗಿ ರೂಪಿಸುವಲ್ಲಿ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ವಿವಿಧ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರಗಳನ್ನು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತು ಸುಲಭವಾಗಿ ತಿಳಿಯುವಲ್ಲಿ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಈ ವಿಭಿನ್ನ ರೂಪಗಳನ್ನು ಶ್ಲಾಘಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವಿಗಳಾಗಿ ನಮ್ಮ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಾವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯ ಕುರಿತು ವಿ.ಎಫ್.ಕ್ಯಾಲ್‌ಬರ್ಟನ್‌ರವರು “ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಒಂದು ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕ ಸ್ವರೂಪವುಳ್ಳ ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿದೆ. ಅದರ ಇತಿಮಿತಿಗಳು ಎಲ್ಲಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಿ ಎಲ್ಲಿ ಅಂತ್ಯಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಎಂದು ಖಚಿತವಾಗಿ ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿತವಾಗುವುದು. ಆರ್ಥಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿತವಾಗುವುದಾಗಲೀ, ಎಂತಹ ಘಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಎಂದು ಖಚಿತಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ” ಎಂದು ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ.

ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಲ್ಲಿ ಎರಡು ಪ್ರಮುಖ ಪಂಥಗಳಿವೆ. ಅವುಗಳೆಂದರೆ :

1)ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ  ಪಂಥ (ಔಪಚಾರಿಕ ಪಂಥ)

2) ಸಮನ್ವಯ ಪಂಥ

ಈ ಪಂಥದ ಪ್ರತಿಪಾದಕರು: ಪರ್ಡಿನೆಂಡ್ ಟೋನೀಸ್, ಮ್ಯಾಕ್ಸ್‌ ವೆಬರ್, ಸ್ಮಾಲ್, ರ್ವೀ ಕಾಂಟ್, ಜಾರ್ಜ್ಸಿಮೆಲ್ ಮುಂತಾದವರು. ಇವರ ಪ್ರಕಾರ;

* ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವು ಇತರೆ ಸಮಾಜ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ವಿಷಯವನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

* ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸ್ಥಿರತೆ ಮತ್ತು ಬದಲಾವಣೆಗೆ ಕಾರಣವಾದ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಕಂಡು ಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ.

* ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳಾದ ಸ್ಪರ್ಧೆ, ಶ್ರಮ ವಿಭಜನೆ. ಅಧೀನತೆ ಇವುಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯಶಾಸ್ತ್ರಗಳು ತಮ್ಮ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಆದರೆ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವು ಈ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬೇರೆಯವರ ಪ್ರಭಾವಗಳಿಂದ ಹೊರತು ಪಡಿಸುವುದರ ಮೂಲಕ ಶುದ್ಧ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತವೆ.

* ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಪಂಥದವರ ಪ್ರಕಾರ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧ, ಸಾಮಾಜೀಕರಣ, ಸಂಘ-ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮುಂತಾದವುಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣ ಮತ್ತು ನಿರೂಪಣೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ.

* ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ಜೈವಿಕ ಸ್ವರೂಪದ ಅಧ್ಯಯನ ನಡವಳಿಕೆಗಳು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ನಿಶ್ಚಿತ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

* ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವು ಪ್ರಮುಖವಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಅದೃಶ್ಯ ಹಾಗೂ ಬಾಹ್ಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅಭ್ಯಸಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಕೆಲವೇ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾನವ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತವೆ.

* ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವು ಸಾಮಾಜಿಕ ವರ್ತನೆ ಹಾಗೂ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ಕಾರಣ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ.

* ಮಾನಸಿಕ ಅಂಶಗಳ ಸ್ವರೂಪಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಇದರ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಐತಿಹಾಸಿಕ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

* ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ ಒಂದು ಶುದ್ಧಶಾಸ್ತ್ರವಾಗಿದ್ದು ಕೆಲವೊಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾನವೀಯ ಬಾಂಧವ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಅಭ್ಯಸಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಸಿಸುವ ಏಕೈಕ ವಿಜ್ಞಾನವೆಂದರೆ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ.

ಟೀಕೆಗಳು:

ಔಪಾಚಾರಿಕ ಪಂಥದಿಂದಾಗಿ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ವ್ಯಾಪ್ತಿ ಸಂಕುಚಿತವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೇ ಖಚಿತವಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಶುದ್ಧ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಕಲ್ಪನೆ ಅಪ್ರಯೋಗಿಕವಾಗಿದೆ. ಯಾಕೆಂದರೆ ಖಚಿತ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಶುದ್ಧ ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಪಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿದೆ. ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಆರ್ಥಿಕ ಸಂಗತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಭಗಳ ನೆರವು ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಧರ್ಮ, ಕಲೆ, ಕಾನೂನು ಮುಂತಾದ ವಿಷಯಗಳು ಬಂದಾಗ ಹೆಚ್ಚು ಶ್ರೀಮಂತವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪರಿಪೂರ್ಣತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಮಾಜದ ಸ್ವರೂಪ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತನೆಗೆ ಒಳಗಾಗುವುದರಿಂದ ಶುದ್ಧ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವುದರಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಅರ್ಥವಿಲ್ಲ.

ರೇಖಾ ಗಣಿತದ ಖಚಿತತೆಯನ್ನು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಯಾಕೆಂದರೆ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧಗಳ ಸ್ವರೂಪ ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಖಚಿತವಾಗಿಲ್ಲದಿರುವುದು ಕಂಡು ಬರುತ್ತದೆ. ಯಾವುದೇ ಶಾಸ್ತ್ರವು ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಬೆಳೆಯಲಾರದು.

ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೇ ರಾಜ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ, ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ, ಕಾನೂನು ಇವೇ ಮೊದಲಾದವುಗಳು ಸಹ ಮಾನವನ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ. 

ಒಟ್ಟಾರೆ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವು ವಿಶಾಲವಾದ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಮಾನವನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನವನ್ನು ಸಮಗ್ರವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಶಾಸ್ತ್ರವಾಗಿದೆ. 

ಈ ಪಂಥದ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರತಿಪಾದಕರೆಂದರೆ ಫ್ರಾನ್ಸಿನ ಎಮಿಲಿಡರ್ಕಿಂ, ಇಂಗ್ಲೆಂಡಿನ ಹಾಬ್‌ಹೌಸ್, ಅಮೇರಿಕೆಯ ಸಾರೋಕಿನ್.”

ಸಮನ್ವಯವಾದವು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಸಮಾಜ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ಸಮನ್ವಯ ಅಥವಾ ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಜ್ಞಾನವೆಂಬುದಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಿದೆ. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಸಾಮಾಜಿಕ ಶಾಸ್ತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಸ್ಥಾನವಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಈ ಪಂಥದ ಪ್ರತಿಪಾದಕರು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ಸಮನ್ವಯ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವು ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಜ್ಞಾನ, ಆದರೆ ಸಮಾಜದ ಸಮಗ್ರ ದರ್ಶನವನ್ನು ಮಾಡಿಸುವ ಒಂದು ಶಾಸ್ತ್ರ. ಇತರೆಲ್ಲ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವು ಕ್ರೋಡೀಕರಿಸಿ ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಇದು ಸಮಾಜ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ಸಂಯೋಗವಾಗಿದೆ.

ಈ ಪಂಥದವರ ಪ್ರಕಾರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ಸಮಗ್ರತೆಗೆ ಅನ್ವಯವಾಗುವಂತಹ ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವುದು ಈ ಶಾಸ್ತ್ರದ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ.ಈ ರೀತಿ ಸಮನ್ವಯ ಪಂಥದ ಪ್ರತಿಪಾದಕರು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತಾರಗೊಳಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ 3 ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳಿವೆ.

1) ಅನುಭವಾತ್ಮಕ ಅಧ್ಯಯನ: ಇದು ಪ್ರಸಕ್ತ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಷಯಗಳು, ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿರುವ ಸಂಬಂಧಪಟ್ಟ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಮೀಕ್ಷೆ ನಡೆಸುತ್ತದೆ.

2) ಸಾಮಾಜಿಕ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ: ಇದು ಸವಿಸ್ತಾರವಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಹಾಗೂ ಜೀವನದ ಆದರ್ಶವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.

3) ವ್ಯವಹಾರಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ: ಸಾಮಾಜಿಕ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದ ಜೀವನ ಆದರ್ಶಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಉಪಯೋಗಕರವಾದ ಸಲಹೆಗಳು ಬೇಕಾಗಿದ್ದು, ಅದನ್ನು ವ್ಯವಹಾರಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ ನೀಡುತ್ತವೆ. 

ಫ್ರೆಂಚ್ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಾದ  ಎಮಿಲಿಡರ್ಕಿಂ ಅವರು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಕುರಿತಂತೆ ಈ ಕೆಳಕಂಡ ಮೂರು ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ.

1. ಸಾಮಾಜಿಕ ರಚನಾತ್ಮಕಶಾಸ್ತ್ರ (Social Morphology): ಇದರಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನವನ್ನು ಭೌಗೋಳಿಕ ಹಿನ್ನಲೆಯಲ್ಲಿ ಅವಲೋಕಿಸಿ. ಅವುಗಳು ಮನುಷ್ಯನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ಮೇಲೆ ಯಾವ ರೀತಿ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ.’

2. ಸಾಮಾಜಿಕ ಶರೀರಶಾಸ್ತ್ರ (Social physiology): ಇದರಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ವಿಶಿಷ್ಟ ವಿಭಾಗಗಳಾದ ಧರ್ಮ, ಜಾತಿ, ಅರ್ಥವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮುಂತಾದುವುಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

3. ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ(General Sociology): ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಲ್ಲದೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ.

 ಅಲೆಕ್ಸ್  ಇಂಕೆಲೆಸ್ ‌ರವರ ಪ್ರಕಾರ: ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಅಧ್ಯಯನ ವಿಷಯಗಳು ಈ ಕೆಳಕಂಡಂತಿವೆ.

1. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ(Sociological Analysis): ಮಾನವನ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಸಮಾಜ, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಧಾನ ಇವುಗಳನ್ನೊಳಗೊಂಡಿದೆ.

2. ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಘಟಕಗಳು (Primary Units of Social Life): ಸಾಮಾಜಿಕ ವರ್ತನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳು, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ, ಸಮೂಹಗಳು, ಸಮುದಾಯಗಳು, ಸಂಘಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಘಟನೆಗಳು, ಜನಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಸಮಾಜ ಇವುಗಳನ್ನೊಳಗೊಂಡಿದೆ. 

3. ಪ್ರಮುಖ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು (Main Social Institutions): ಕೌಟುಂಬಿಕ, ಆರ್ಥಿಕ, ರಾಜಕೀಯ, ಕಾನೂನಾತ್ಮಕ, ಧಾರ್ಮಿಕ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಮನೋರಂಜನಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

4. ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು (Fundamental Social Processes): ಸಹಕಾರ, ಸ್ಪರ್ಧೆ, ಘರ್ಷಣೆ, ಹೊಂದಾಣಿಕೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಭೇದ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ತರವಿನ್ಯಾಸ, ಸಾಮಾಜೀಕರಣ ಇವೇ ಮೊದಲಾದವುಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಲ್‌ಮನ್ ಹ್ಯಾಮ್ ರವರ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯ ಕುರಿತು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಎರಡು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗಗಳನ್ನಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿದ್ದಾರೆ. 

1) ಸಾಮಾನ್ಯ  ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ: ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಸಮಾಜಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿರುವ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬಾಳಲು ಬೇಕಾಗಿರುವ ಅಂಶಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ.

2) ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ: ಇದು ಸಮಾಜದ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ. ಅಲ್ಲದೆ ಸಮಾಜದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ವರೂಪಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ. 

ಆಧುನಿಕ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವು ವಿವಿಧ ಶಾಖೆ ಮತ್ತು ಉಪಶಾಖೆಗಳಾಗಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗಿದೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖವಾದವುಗಳು

Urban Sociology, Rural Sociology, Industrial Sociology, Educational Sociology, Social Psychology, Sociology of Religion, Political Sociology, Sociology of Law, Sociology of Science and Invention.

ಸಮನ್ವಯ ಪಂಥವು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಬಹುವಾಗಿ ಹಿಗ್ಗಿಸಿದೆ. ಇದನ್ನು ಹಲವು ಸಮಾಜ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ಕಲಬೆರಕೆ, ಇದಕ್ಕೆ ಸ್ವತಂತ್ರವಾದ ಅಧ್ಯಯನದ ವಸ್ತುವೇ ಇಲ್ಲವೆಂದು ವಾದಿಸುವುದು ಸರಿಯಲ್ಲ. ಬೇರೆ-ಬೇರೆ ವಿಜ್ಞಾನಗಳಿಂದ ಹಲವಾರು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ತನ್ನ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಬಳಸಿಕೊಂಡರೂ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ಸ್ವತಂತ್ರವಾದ ಅಸ್ತಿತ್ವವಿದ್ದು, ತ್ವರಿತ ಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ. 

ಹೀಗೆ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ವ್ಯಾಪ್ತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಎರಡು ಪಂಥಗಳಿವೆ. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಪಂಥದವರು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ವಿಶೇಷ ಮತ್ತು ಶುದ್ಧವೆಂದು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಿ ಮಿತಿಗೊಳಿಸಿದರೆ, ಸಮನ್ವಯ ಪಂಥದವರು ಅದನ್ನು ಹಿಗ್ಗಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಉಳಿದ ಸಮಾಜ ವಿಜ್ಞಾನಗಳಿಗಿಂತಲೂ ಇದರ ಕ್ಷೇತ್ರವೂ ಹೆಚ್ಚು ವ್ಯಾಪಕ ಹಾಗೂ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ. 

ಮಾನವನಿಗೆ ಹಕ್ಕುಗಳು ಎಷ್ಟು ಮಹತ್ವಪೂರ್ಣವಾಗಿವೆಯೋ ಕರ್ತವ್ಯಗಳೂ ಸಹ ಅಷ್ಟೇ ಮಹತ್ವಪೂರ್ಣವಾಗಿವೆ. ಅವುಗಳು ಒಂದೇ ನಾಣ್ಯದ ಎರಡು ಮುಖಗಳಿದ್ದಂತೆ. ಒಂದನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಇನ್ನೊಂದು ಇಲ್ಲ. ಹಕ್ಕುಗಳು ಇಲ್ಲದೆ ಕರ್ತವ್ಯಗಳು ಇಲ್ಲ. ಕರ್ತವ್ಯಗಳು ಇಲ್ಲದೆ ಹಕ್ಕುಗಳು ಇಲ್ಲ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಹಕ್ಕೂ ಸಹ ಕರ್ತವ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಬೆಸೆದುಕೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಹಕ್ಕುಗಳು ಇಲ್ಲದೆ ಕರ್ತವ್ಯಗಳಿಗೆ ಬೆಲೆ ಇಲ್ಲ. ಹಾಗೆಯೇ ಕರ್ತವ್ಯಗಳಿಲ್ಲದೆ ಹಕ್ಕುಗಳಿಗೆ ಅರ್ಥವಿಲ್ಲ.

ನಾವು ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಪರಿಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅನುಭವಿಸಬೇಕಾದರೆ ಮೊದಲು ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು. ಕರ್ತವ್ಯಗಳೇ ಹಕ್ಕುಗಳ ಮೂಲವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಕರ್ತವ್ಯಗಳು ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಹಿಂಬಾಲಿಸುತ್ತವೆ. ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಬೇಕಾದ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮೊದಲು ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಪಾಲಿಸಬೇಕು.

ಹಕ್ಕುಗಳಷ್ಟೇ ಕರ್ತವ್ಯಗಳೂ ಅತ್ಯಗತ್ಯ; ಒಂದು ಇನ್ನೊಂದಿಲ್ಲದೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ನಾವು ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಹಕ್ಕು ಒಂದು ಅಂತರ್ಗತ ಕರ್ತವ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಾಕ್ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಹಕ್ಕು ಇತರರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತದೆ. ಅಂತೆಯೇ, ಸುರಕ್ಷಿತ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಬದುಕುವ ಹಕ್ಕು ಕಾನೂನನ್ನು ಎತ್ತಿಹಿಡಿಯುವ ಮತ್ತು ಸಮುದಾಯದ ಯೋಗಕ್ಷೇಮಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವ ಕರ್ತವ್ಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಪರಸ್ಪರ ಅವಲಂಬನೆಯು ಹಕ್ಕುಗಳಿಲ್ಲದೆ ಕರ್ತವ್ಯಗಳು ಯಾವುದೇ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಹಕ್ಕುಗಳು ಅನುಗುಣವಾದ ಕರ್ತವ್ಯಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಅರ್ಥಹೀನವಾಗುತ್ತವೆ.

ನಾವು ನಮ್ಮ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಆನಂದಿಸಲು, ನಾವು ಮೊದಲು ನಮ್ಮ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಬದ್ಧರಾಗಿರಬೇಕು. ಕರ್ತವ್ಯಗಳು ನಮ್ಮ ಹಕ್ಕುಗಳ ಮೂಲವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ, ನಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತವೆ. ತಮ್ಮ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಲು ಬಯಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತಮ್ಮ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಅವರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಬೇಕು. ಈ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧವು ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಕರ್ತವ್ಯಗಳು ಕೇವಲ ಕಾನೂನು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪರಸ್ಪರರ ಕಡೆಗೆ ನಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಮೂಲಭೂತ ತತ್ವಗಳಾಗಿವೆ ಎಂದು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ.

ಕರ್ತವ್ಯದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಯೋಗಕ್ಷೇಮವನ್ನು ಮೀರಿ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ; ಇದು ರಾಜ್ಯದ ರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಣೆಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ತಮ್ಮ ಕರ್ತವ್ಯಗಳಿಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ರಾಷ್ಟ್ರದ ಒಟ್ಟಾರೆ ಸ್ಥಿರತೆ ಮತ್ತು ಭದ್ರತೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ತಮ್ಮ ಕರ್ತವ್ಯಗಳಿಗೆ ಮೀಸಲಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಮಾಜದ ರಚನೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತಾನೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ನಾಗರಿಕರು ತಮ್ಮ ಸಮುದಾಯವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಲು ತಮ್ಮ ಕರ್ತವ್ಯವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡಾಗ, ಅವರು ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನಿಷ್ಠೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದು ಒಬ್ಬರ ರಾಜ್ಯ ಅಥವಾ ರಾಷ್ಟ್ರಕ್ಕೆ ನಿಷ್ಠೆಗೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲ; ಇದು ಜಾಗತಿಕ ಸಮುದಾಯದ ಕಡೆಗೆ ವಿಶಾಲವಾದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ತಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಗಳು ಗಡಿಗಳನ್ನು ಮೀರಿದ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಎಂದು ಗುರುತಿಸುವ ಮೂಲಕ ಜಗತ್ತಿಗೆ ತಮ್ಮ ಬದ್ಧತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಬಹುದು. ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಅವರ ಕರ್ತವ್ಯಗಳಿಗೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ, ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ನೀಡುವ ಶಾಂತಿಯುತ ಸಹಬಾಳ್ವೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

ಕರ್ತವ್ಯವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸತ್ಯತೆ, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಠೆಯಂತಹ ಅಗತ್ಯ ಸದ್ಗುಣಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ. ನಾಗರಿಕರು ತಮ್ಮ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳಿಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಿದಾಗ, ಅವರು ಸಮಾಜದೊಳಗೆ ನಂಬಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಮಗ್ರತೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತಾರೆ. ಕರ್ತವ್ಯದ ಈ ಬದ್ಧತೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ದೇಶಭಕ್ತರನ್ನಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಒಳಿತಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವಲ್ಲಿ ಅವರ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕರ್ತವ್ಯವನ್ನು ಗೌರವಿಸುವ ಸಮಾಜವು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ತಮ್ಮ ಸಮುದಾಯ ಮತ್ತು ದೇಶದ ಹಿತದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ.

ವ್ಯಕ್ತಿಯು ರಾಜ್ಯವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಬೇಕಾದರೆ ಕರ್ತವ್ಯದ ಕಡೆಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಬೇಕು. ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿ ರಾಜ್ಯವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥ. ಆದುದರಿಂದ ರಾಷ್ಟ್ರ ರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು. ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಕರ್ತವ್ಯ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಇದ್ದರೆ ತನಗೂ ಇತರೆ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೂ ಹಾಗೂ ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಒಳಿತಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ತನ್ನ ರಾಜ್ಯ, ರಾಷ್ಟ್ರ ಹಾಗೂ ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ನಿಷ್ಠೆ ತೋರಿದರೆ ಸಾಲದು. ವಿಶ್ವಕ್ಕೂ ನಿಷ್ಠೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಬೇಕು. ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಕರ್ತವ್ಯಗಳಿರುವುದರಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿ ತನ್ನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಂಡು ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ ನಿಷ್ಠೆ ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಇದರಿಂದ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರೂ ಶಾಂತಿಯಿಂದ ಬಾಳಬಹುದು. ಕರ್ತವ್ಯಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸತ್ಯವಂತ, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಹಾಗೂ ನಿಷ್ಠಾವಂತನನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಕರ್ತವ್ಯಗಳಿರುವುದರಿಂದ ಪ್ರತಿ ಪ್ರಜೆಯೂ ರಾಷ್ಟ್ರಪ್ರೇಮಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ.